贵州国防军事职业学校有哪些专业 贵州国防军事职业学校学校就业率怎么样

贵州国防军事职业学校分数线、专业有哪些？

贵州国防军事职业学校分数线、专业有哪些？

贵州国防军事职业学校分数线

按照分数从高分到低分录取。

贵州五年制（3+2）大专录取分数线：

五年制高职院校招收参加贵州初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。

贵州国防军事职业学校招生计划

贵州国防军事职业学校专业介绍

贵州国防军事职业学校电子电器维修

电子电器应用与维修是一门专业学科，主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的，具有综合职业能力的初、中级技术能人才。

主要课程

电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修、电机与控制、办公通信设备原理与维修、计算机组装与维修、机械与电气制图等。

就业方向

主要面向电子电器设备的生产企业、销售和维修服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是：

1、在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关的可以搜索以下产品的一般技术工作；

2、在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作；

3、在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作；

4、在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。

贵州国防军事职业学校电子商务专业

电子商务专业，简称电商专业，是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。

该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。适合21世纪的要求的对口企业的培养目标。 七星网

培养目标

电子商务专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、计算机技术、市场营销、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及正府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。

贵州国防军事职业学校机械加工

课程性质与任务：

本课程性质：本课程是机械专业和近机类专业的一门综合性的基础课。

本课程任务：使学生掌握必要的机械基础知识和技能，突出机器的组成、工作原理和特点，零件、材料、机械传动等的应用知识，培养学生创新思维能力，培养高尚的职业道德和职业情感，以提高学生把所学知识与生产实际相结合的能力，为学习后继课程和今后从事实践工作打下一定的理论基础。

贵州国防军事职业学校物业管理

物业管理本科专业就业前景十分广阔。物业管理（propertymanagement）是指受物业所有人的委托，依据物业管理委托合同，对物业设备设施、绿化、卫生、交通、治安和环境容貌等管理项目进行维护、修缮和整治，并向物业所有人和使用人提供综合性的有偿服务。

培养目标

毕业生可在国家机关后勤部门（机关事务管理局和机关服务中心）和各省市建设部门（房管局）、物业行政主管部门（各地物业管理办公室）、物业服务企业、企事业单位从事对物业的房屋建筑及其设备进行维修养护，物业行业监管和社区管理工作和物业项目的各类投资、开发、经营与管理工作。

培养要求

本专业学生主要学习物业管理方面的基本理论、基本方法，受到物业管理方面的基本训练，具有分析和解决物业管理问题的基本能力。通过本专业的基本训练，学生掌握物业管理学科的基本理论、基本知识；掌握物业管理专业基本技能和系统管理的分析和管理技术；熟悉经济建设和物业管理的有关理论、方针、政策和法规，了解现代物业管理的理论前沿、应用前景和发展动态；具有科学研究和实际工作的初步能力。

从事后勤服务保障管理工作和物业行业监管、社区管理与服务等工作。能在市政房产管理局、各类机关后勤部门、房地产公司、大型商场、高档饭店与宾馆、大型娱乐城、城市住宅小区和工矿企业等行政、事业部门和经营企业从事管理工作，具体包括强弱电维修、给排水、采暖通风系统管理及维修、特种设备运行管理等物业管理工作。具有物业管理基本能力的应用型、复合型高级专门人才。

贵州国防军事职业学校军事保卫专业

军事保卫工作，是防范和打击危害国家安全与军事利益的敌对分子及其他刑事犯罪分子的犯罪行为，从政治上、组织上纯洁和巩固部队的一项专门工作，是国家安全和公安工作的组成部分，是军队政治工作的内容之一。军事保卫工作的主要内容是： (1)预防犯罪工作。(2)隐蔽斗争工作。(3)刑事侦查工作。(4)警卫工作。(5)看守工作。(6)劳动改造工作。(7)劳动教养工作。